Socios en el aprendizaje de la música
Oportunidad de Regeneración
El plazo de presentación de candidaturas ha finalizado.
«Partners in Music Learning», una iniciativa de subconcesión de YOLA (Youth Orchestra Los Angeles) y la Filarmónica de Los Ángeles, presta apoyo a organizaciones de determinadas regiones de Estados Unidos con el fin de ayudar a unir, impulsar y promover el desarrollo creativo de los jóvenes y los programas musicales.
Incluye:
- Apoyo financiero a la programación y al funcionamiento general
- Desarrollo profesional y creación de una red de intercambio de buenas prácticas en el ámbito de la música y la programación creativa para jóvenes.
- Acceso a recursos compartidos de liderazgo organizativo y programación
Partners in Music Learning concederá a los beneficiarios seleccionados subvenciones de hasta 15.000 dólares, en función del presupuesto, los objetivos y las necesidades de la organización. La financiación es renovable durante un máximo de tres años, en función de una revisión anual y de la contribución continuada del beneficiario a la comunidad de la cohorte.
Objetivos principales
- Apoyar la enseñanza y el aprendizaje de alta calidad dentro de los programas existentes de desarrollo creativo de la juventud y de música
- Fomentar una cohorte nacional de profesores, artistas mentores y organizaciones
- Crear y compartir una variedad de modelos de enseñanza y programación
- Proporcionar una plataforma (mediante sesiones de formación en directo y recursos digitales) para que la cohorte comparta las mejores prácticas, intercambie ideas y colabore para abordar las necesidades y los retos actuales.
Valores fundamentales
Artistry
Ofrecer experiencias musicales de alta calidad que contribuyan al desarrollo completo de los jóvenes a los que servimos, incluyendo el crecimiento musical y socio-emocional.
Youth & Community Voice
Llevar la voz de aquellos a los que servimos al centro de nuestra práctica y crear un verdadero sentido de pertenencia diseñando programas que consideren las muchas maneras en que los participantes hacen conexiones personalmente relevantes con la música.
Justicia social
Involucrar activamente a los jóvenes en debates sobre raza, poder, identidad e interseccionalidad, con el objetivo de desarrollar herramientas prácticas para combatir las fuerzas socioeconómicas que suponen un reto para muchos de los jóvenes y las familias a las que prestamos apoyo.
Asociación «
»: Crear una cultura de aprendizaje, colaboración y reflexión, tanto a nivel nacional como en nuestras propias comunidades, con el fin de poner de relieve los puntos fuertes e intereses únicos de la amplia red de organizaciones y personas que buscan un cambio social positivo a través de la educación artística.
Desarrollo profesional
Ofrecer a los artistas docentes, a los mentores artísticos y a los responsables de las organizaciones la mejor formación y los mejores recursos posibles; trabajar juntos para alcanzar una comprensión más profunda de nuestros alumnos y nuestras comunidades, y ampliar nuestras perspectivas sobre la práctica docente.
Criterios de concesión y requisitos deelegibilidad
Los solicitantes deben demostrar lo siguiente:
Programas musicales existentes:
cuenta con uno o varios programas musicales y de desarrollo juvenil que han ofrecido diversas oportunidades de aprendizaje a los alumnos de comunidades desfavorecidas durante un mínimo de tres años.
¿Necesitas una bec
? Esta subvención supondrá una diferencia significativa en la capacidad de la organización para ofrecer enseñanza y programas de alta calidad.
Capacidad
Un liderazgo sólido y un compromiso con la colaboración, el desarrollo de las capacidades del profesorado y el desarrollo de los jóvenes.
Colaboración
: La voluntad de participar plenamente en esta comunidad de aprendizaje mediante un intercambio de ideas sincero y abierto.
Requisitos geográficos
lleva a cabo programas en regiones específicas de EE. UU.* según las prioridades establecidas por el socio financiador.
Compromiso con los valores fundamentales
Un compromiso con los valores fundamentales tal y como se definen anteriormente: Creatividad artística, Voz de los jóvenes y de la comunidad, Justicia social, Colaboración y Desarrollo profesional.
*Los socios financiadores de este programa se han comprometido a prestar servicio a organizaciones de regiones específicas de Estados Unidos en las que las oportunidades de participación en la música para los estudiantes pueden estar limitadas por factores socioeconómicos, geográficos o relacionados. Sólo podrán solicitarlo las organizaciones de estos estados o regiones: Alaska, Arizona, sur de California, Idaho, Iowa, Kentucky, la Península Superior de Michigan, Minnesota, Montana, Nuevo México, Carolina del Norte, Dakota del Norte, Ohio, Oregón, Dakota del Sur, Tennessee, Virginia, Washington, Virginia Occidental y Wisconsin.
Información sobre la solicitud
Cronología de la aplicación
El plazo de solicitud ya está cerrado.
¿Preguntas?yola@laphil.org
Proceso de selección
Un grupo independiente de expertos y educadores del ámbito de la música y el desarrollo creativo de los jóvenes revisará y puntuará las solicitudes. Cada solicitud se evaluará en función del compromiso con los valores fundamentales y los objetivos principales del programa, incluido el desarrollo de capacidades y el potencial de asociación. Las clasificaciones y recomendaciones del comité serán revisadas por el Equipo de Aprendizaje de LA Phil, que realizará la selección final de los socios beneficiarios.
2025/26 Beneficiarios
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Juneau Alaska Music Matters (JAMM), Juneau, Alaska
Proyecto Harmony Phoenix, Phoenix, Arizona
Academia SOUNDS, Phoenix, Arizona
Global Arts, Los Ángeles, California
Academia de las Artes de Riverside, Riverside, California
Hip Hop into Learning (HHN2L), Louisville, Kentucky
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Hopewell Music Cooperative North, Minneapolis, Minnesota
Club Missoula Crescendo, Missoula, Montana
Proyecto musical Heartbeat, Crownpoint, Nuevo México
The Raleigh Music Collective, Raleigh, Carolina del Norte
Orquestas juveniles BRAVO, Portland, Oregón
Motor de expresión de East Lake, Chattanooga, Tennessee